Happy

Nu har vi jobbat klart med “Happy” för den här teminen. Vi har några kapitel kvar då vi inte började förrän efter jul. Både jag och eleverna är nöjda! Många bra och roliga texter, bra övningar med lite “gott och blandat” glosor, grammatik och hörövningar. Självtesten var väldigt bra då många elever blev inspirerade att bli bättre på engelska. Som vanligt tycker ju inte alla om allt och en del elever blev frustrerade av att ibland hoppa över texter eller övningar i böckerna, medan andra tyckte det var skönt att inte behöva göra allt. Favorit-genväg för många var att hoppa över “Talk about it” då “Det står att man kan skriva om man vill” men vi löste det genom att göra den övningen gemensamt på tavlan, eller två och två.

Eleverna har med spänning följt syskonen Bests liv och ett av favorit kapitlen var Sports där vi tyvärr aldrig han att testa på cricket på riktigt, men det är ju aldrig för sent! Annars var även Ghost and Mysteries ett spännande kapitel som jag kan rekomendera att läsa vid Halloween!

Vi har haft en rolig engelska i vår och ser fram emot mer “Happy ” engelska! Tack till alla som läst och begrundat vårt arbete med Happy!

Lycka till med ert eget arbete med Happy!

Sofia Thelander

Nu har jag och eleverna fått in en rutin på arbetet med Happy. Alla läser tillsammans det första kapitlet i en unit och arbetar med uppgifterna till texten i arbetsboken. Vi har också en gemensam genomgång om grammatiken som är aktuell för kapitlet. Sedan går de som blir färdiga med uppgifterna automatiskt vidare och börja jobba med nästa text och uppgifterna till den. Oftast har alla hunnit med de två första texterna medan bara de riktigt hungriga hunnit med den tredje texten. Eleverna har inte jobbat så mycket med övningarna på webben själva än, men vi har gjort en del gemensamt på activeboarden. Eftersom jag måste logga in eleverna på webben tar det lite längre tid om alla ska jobba samtidigt. Några elever som har det lite tufft med engelska har dock fått jobba på webben en kvart varje morgon, vilket har gett dem lite extra hjälp och fått dem känna sig tryggare med övningarna i arbetsboken.

 Extra texten i unit 4 som handlar om en snurrig trollkarl med konstiga kläder läste vi tillsammans och var väldigt uppskattad av alla. Där läste jag texten (flera gånger) utan att eleverna fick titta i boken, istället fick de rita vad jag läste. Vi fick många fina och snurriga trollkarlar!

Ha det gott!

Sofia

Idag välkomnar vi vår gästbloggare Sofia som har börjat att arbeta med Happy year 4 i ett par klasser på sin skola - Njupkärrsskolan i Tyresö. Hon kommer regelbundet att gästblogga här om hur det är att arbeta med happy. Hennes första inlägg hittar du här.

Efter en något knölig början så är vi äntligen igång!

Jag heter Sofia Thelander och har precis börjat jobba med Happy i en fjärdeklass på min skola (Njupkärrs skola i Tyresö). Jag har jobbat som lärare sedan 2005 och är utbildad till lärare med inriktning mot grundskolans tidigare år, med specialisering inom engelska och so. Just nu är jag klasslärare i år 5 men jobbar även med engelska i år 4.

Det som var lite knöligt i början var att komma igång med workbook som än så länge bara fanns i pdf-format och som inte var riktigt kompis med vår skrivare. Nu har vi däremot kommit igång ordentligt! Vi har gjort hela första uniten med Family, Pets and Animala och Friends. Hittills har vi börjat med att jag läser texten högt och sedan läser eleverna efter mig. Efter det har de i par läst texten och översatt den till svenska. Jag har ställt lite frågor (på engelska) om texten och de har fått välja ut tio svåra ord var att ha som läxa under veckan. Vid nästa engelska tillfälle har vi börjat med att läsa och diskutera texten tillsammans för att sedan sätta igång med arbetet i workbook. Där har jag gått igenom övningarna och sedan låtit dem börja jobba

Efter att ha tittat igenom elevernas första självtest, känner jag så här långt att eleverna har lätt att hänga med.  De lär sig också glosorna lättare efter att de jobbat med dem på ett naturligt sätt i workbook. Eleverna själva var mycket nöjda över att få testa sig själva och var jätte inspirerade att ”försöka mer” med nästa kapitel.

 Nu är min tanke att börja dela upp gruppen. Så de som känner sig säkra på första texten och lätt klarat av övningarna i workbook i en unit kommer att få gå vidare direkt till tredje texten. Medan de som är lite osäkra får jobba med den andra texten. Sedan får de självklar jobba med motsvarande övningar i workbook.

Återkommer snart med mer tankar kring vårt arbete med Happy!

Sofia